É urgente investir na educação e na formação e no trabalho digno dos profissionais da educação para que possam contribuir para a recuperação após a pandemia.
Essa foi a conclusão de uma reunião da Organização Internacional do Trabalho, OIT, sobre o futuro para os profissionais na área da educação.
Responsabilidades
Segundo a OIT, professores, formadores e pessoal de apoio precisarão dominar novas tecnologias e técnicas, entender as demandas e habilidades do mercado de trabalho e serem apoiados para lidar com suas maiores responsabilidades.
O embaixador de Barbados junto à ONU, Chad Blackman, presidiu o encontro, com governos, organizações de empregadores e de trabalhadores de todo o mundo. Segundo ele, “o futuro exigirá investimento em educação e habilidades e são precisos professores e trabalhadores motivados e bem apoiados para que possam preparar os alunos para a vida e o trabalho.”
Mudanças
A pandemia mostrou a rapidez das mudanças em particular o grande uso de tecnologia.
Essas transformações, além de funções e responsabilidades adicionais, estão revolucionando o trabalho de professores, administradores e pessoal de apoio à educação.
Outro desafio é conectar a educação às necessidades dos empregadores e investir em formação e treinamento técnico-profissionalizante.
O vice-presidente de uma associação de empregadores, Santiago García Gutiérrez, contou que “garantir que os sistemas de educação e treinamento atendam às necessidades do mercado de trabalho é uma das principais prioridades.”
Experiência
Para ele, “há uma necessidade urgente de conectar o setor privado à educação e treinamento, de modo a fornecer recursos e experiência, e equipar os alunos com as habilidades exigidas pelos empregadores.”
Os participantes também destacaram a importância do diálogo social para enfrentar os desafios que afetam as condições de trabalho dos educadores.
O especialista Jelmer Evers disse que este diálogo pode ajudar em áreas como estabilidade no emprego, salários adequados, bem-estar, gestão da carga de trabalho, políticas educacionais e autonomia profissional.
